Quand on fait des cours en ligne, il y a une règle simple à respecter qui consiste à répondre aux questions et objections potentielles par anticipation.

En présentiel le formateur peut répondre en direct aux élèves.

En ligne, il va falloir anticiper en détaillant tous les cours en respectant le schéma pédagogique suivant :

Transmettre, acquisition, reproduction

Le formateur commence par transmettre les connaissances, c’est-à-dire la matière du sujet pour alimenter la base de données du stagiaire.

L’élève mémorise les informations et connaissances pour les reproduire par la mise en pratique.

Pour mettre en place ce schéma pédagogique vertueux, le formateur va devoir dérouler son contenu de manière progressive.

Son plan de cours devra se dérouler en prenant en compte six étapes.

Se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, évaluer et créer

Prenons l’exemple de la création d’un compte Système IO.

Pour être efficace une formation doit suivre plusieurs étapes. L’élève doit d’abord prendre connaissance du sujet avant de le comprendre et de pouvoir l’utiliser pour reproduire à son tour les connaissances.

C’est la différence entre une information et une connaissance. L’information n’est pas reproductible alors que la connaissance l’est.

Se souvenir :

A cette première étape vous devez délivrer les connaissances sur le sujet à l’élève. Il doit savoir à quoi sert Système IO et comment l’utiliser.

Comprendre :

Vous devrez expliquer comment fonctionne Système IO pour faire comprendre l’utilité des connaissances théoriques des différentes fonctionnalités.

L’élève doit comprendre les interactions entre les différentes fonctionnalités de Système IO lorsqu’il réalise plusieurs tâches.

Comme créer un formulaire de capture et un tag pour enregistrer les contacts.

Appliquer :

C’est à partir de là que le tuto rentre en action. Vous montrez étape par étape comment faire en faisant la relation entre les tâches pour permettre à l’élève de construire son écosystème dans Système IO.

Au-delà de la formation, cela permet à l’élève de créer concrètement ses outils dans Système IO.

Exemple : comment créer son nom de domaine, comment créer et paramétrer son compte Système IO.

Après cette étape, l’élève est autonome.

Analyser :

L’élève doit être en capacité d’analyser son travail et le comparer à l’objectif à atteindre.

Il a eu les informations, il les a comprises et il les a mises en pratique.

Il doit être en capacité de vérifier si les tâches ont été réalisées comme demandées dans la formation.

Evaluer et créer :

Maintenant qu’il sait analyser son travail, l’élève est à même d’évaluer ce qu’il peut améliorer pour créer en autonomie la ou les tâches.

A ce niveau, il a compris le fonctionnement de Système IO et sait créer ses documents et son marketing et ses formations.

Transmettre, acquisition, reproduction

Pour concevoir des cours en ligne percutants, il est crucial de suivre une séquence pédagogique claire : transmettre les connaissances, permettre leur acquisition et encourager leur reproduction par la mise en pratique.

Transmettre : Le formateur commence par transmettre les connaissances nécessaires, fournissant ainsi les informations de base aux apprenants.

Acquisition : Les apprenants mémorisent ces informations et connaissances, consolidant ainsi leur compréhension du sujet.

Reproduction : Enfin, les apprenants reproduisent ce qu'ils ont appris par des exercices pratiques, consolidant leur savoir-faire.

Créer une séquence pédagogique efficace demande une planification minutieuse et l'utilisation de méthodes pédagogiques adaptées pour maximiser l'apprentissage des élèves.

La séquence pédagogique c’est comme un storyboard.

Elle vous permet de visualiser la structure de votre formation.

1. Définir les objectifs pédagogiques

La première étape consiste à définir clairement les objectifs pédagogiques. Ceux-ci doivent être spécifiques, mesurables, atteignables, réalistes et temporellement définis (SMART).

Par exemple :

- Comprendre les principes de base de la thermodynamique.

- Savoir résoudre des équations quadratiques.

- Être capable de rédiger un essai argumentatif.

2. Analyser les besoins des apprenants

Avant de concevoir la séquence, il est essentiel de comprendre les besoins, les niveaux et les styles d'apprentissage des élèves.

Cette analyse peut se faire à travers :

Des questionnaires de diagnostic.

Des discussions en classe.

L'observation des comportements d'apprentissage antérieurs.

3. Sélectionner les méthodes pédagogiques

Choisir les méthodes pédagogiques adaptées en fonction des objectifs et des besoins des apprenants.

Méthode expositive : Présentation structurée du contenu par l'enseignant.

Apprentissage par projet : Les élèves travaillent sur un projet à long terme qui les engage dans une recherche approfondie.

Travail en groupe : Collaboration entre élèves pour résoudre des problèmes ou discuter de concepts.

Jeux de rôle : Simulations pour comprendre des situations complexes.

Apprentissage autonome : Encouragement à l'auto-apprentissage à travers des activités indépendantes.

4. Planifier les activités pédagogiques

Organiser les activités de manière progressive pour permettre aux élèves de construire leurs connaissances.

Chaque activité doit être en lien direct avec les objectifs pédagogiques.

Par exemple :

Introduction : Présentation des concepts clés (méthode expositive).

Développement : Ateliers pratiques en petits groupes pour appliquer les concepts (travail en groupe).

Approfondissement : Recherche individuelle sur des sujets connexes (apprentissage autonome).

Synthèse : Discussion en classe pour récapituler et clarifier les points importants (méthode expositive).

Évaluation : Test ou projet final pour mesurer l'acquisition des connaissances.

5. Intégrer les outils numériques

Utiliser les outils numériques pour enrichir l'apprentissage :

Plateformes d'apprentissage en ligne : Moodle, Google Classroom.

Applications éducatives : Quizlet, Kahoot! pour des quiz interactifs.

Ressources multimédias : Vidéos, podcasts, infographies pour diversifier les modes d'apprentissage.

6. Évaluer l'état d'avancement des apprenants

L'évaluation doit être continue et variée pour bien refléter l'apprentissage.

Formative : Évaluations régulières pour suivre le progrès (quiz, devoirs, auto-évaluations).

Somative : Évaluations finales pour mesurer l'atteinte des objectifs (examens, projets, présentations).

Auto-évaluation : Encourager les élèves à réfléchir sur leur propre apprentissage et à identifier leurs forces et faiblesses.

Évaluation par les pairs : Les élèves évaluent le travail de leurs camarades, ce qui favorise la collaboration et l'esprit critique.

Exemples d'exercices pour l'évaluation formative

Quiz en ligne : Utiliser des plateformes comme Kahoot! pour des quiz rapides et interactifs.

Fiches de révision : Demander aux élèves de créer des fiches résumant les leçons.

Débats : Organiser des débats sur des sujets étudiés pour évaluer la compréhension et la capacité à argumenter.

Jeux éducatifs : Utiliser des jeux de rôle ou des simulations pour évaluer l'application pratique des connaissances.

Exemples d'exercices pour l'évaluation sommative

Projet de recherche : Les élèves doivent présenter un projet de recherche complet sur un sujet pertinent.

Examen écrit : Un test couvrant l'ensemble des concepts appris durant la séquence.

Présentation orale : Les élèves présentent un sujet devant la classe, évalués sur leur clarté et leur compréhension.

Portfolio : Les élèves compilent leurs travaux et réflexions dans un portfolio qui montre leur progression.

Créer une séquence pédagogique efficace demande une planification détaillée, la sélection de méthodes pédagogiques adaptées, et une évaluation régulière des progrès des élèves.

En adoptant une approche structurée et en utilisant une variété de techniques d'enseignement et d'évaluation, les enseignants peuvent améliorer significativement l'apprentissage et la motivation des élèves.

1. Utiliser des supports variés

L'utilisation de supports diversifiés comme des vidéos, des infographies, et des quiz interactifs peut grandement améliorer l'engagement des apprenants.

Ces supports rendent l'apprentissage plus dynamique et aident à maintenir l'intérêt des étudiants.

2. Encourager l'interaction

Favoriser l'interaction entre les apprenants et avec le formateur est crucial.

Des forums de discussion, des sessions de questions-réponses en direct et des travaux de groupe peuvent aider à créer une communauté d'apprentissage dynamique et interactive.

3. Offrir un feedback régulier

Le feedback régulier est essentiel pour aider les apprenants à comprendre leurs progrès et à identifier les domaines à améliorer.

Les évaluations périodiques et les commentaires personnalisés peuvent motiver les apprenants à continuer à s'améliorer.

4. Structurer le contenu de manière progressive

Un contenu bien structuré, présenté de manière progressive et logique, aide les apprenants à suivre le cours plus facilement.

Chaque module doit s'appuyer sur les connaissances précédemment acquises, renforçant ainsi la compréhension et la rétention des informations.

5. Intégrer des exercices pratiques

Les exercices pratiques permettent aux apprenants de mettre en œuvre ce qu'ils ont appris et de consolider leurs compétences.

Ces exercices doivent être conçus pour être pertinents et directement applicables aux situations réelles que les apprenants pourraient rencontrer.

La conception de cours en ligne percutants nécessite une planification minutieuse et une compréhension approfondie des besoins des apprenants.

En suivant un schéma pédagogique structuré et en utilisant des techniques pédagogiques variées, les formateurs peuvent créer des cours qui non seulement transmettent des connaissances, mais aussi engagent les apprenants et les motivent à atteindre leurs objectifs.

En anticipant les questions et en détaillant chaque étape du processus d'apprentissage, les cours en ligne peuvent offrir une expérience éducative enrichissante et efficace